乳幼児心理学（’16）

2016/08/03 2016/08/18

乳幼児心理学（’16）の平均点

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※持ち込み可否は学期によって変わります。試験前に受験票と一緒に郵送される「試験時間割」を必ず参照してください。

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乳幼児心理学（’16）の説明

視覚と聴覚という基礎的なメカニズムの発達から、社会性の萌芽や言語の発現へと続く、乳幼児の心理の発達段階について、最新の知識を踏まえながら、学んでいく。実際の実験場面を検討しながら、子ども達の持つ意外な潜在能力について理解を深めつつ、発達にはなにが必要なのかを理解し、最後にはこれらの心理学の知識を生かした、現場での実践について学習する。

「乳幼児心理学（’16）」を受けた感想、難易度を教えてください

乳幼児心理学 (放送大学教材)

※参考：放送大学ホームページ

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「乳幼児心理学（’16）」のコメント・感想・口コミ

めた坊

2016年8月15日 6:44 PM

受けた時期：
成績： A○
難易度：

まだ会話ができない赤ちゃんにどのように実験を行えば良いか？その問に対して実に巧妙でかつ独創的な実験が多数紹介されています。テキストは、大変に興味深い知見が豊富に記述されており、放送授業は、内容・構成がとても洗練されていると感じました。本科目は、認知心理学や認知神経科学の領域に深く入っております。試験の回答は公表しておらず、平均点も低めで難易度は高そうに思えてしまいますが、試験の範囲が広いためと思われます。試験問題は、授業内の一般常識的な内容で決して難しいものではなく、大変に良質と思っております。乳幼児とタイトルがついていますが、もっとも人が成長する時期を捉えたものと考えます。認知心理学の中の一領域ではなく、延長線上に位置づけられるもので、放送大学で現開講中の心理系科目の最上段と考えます。完成度は、心理系科目のNo.1と思っております。
通りすがりということで勘弁してください

2017年8月30日 1:41 AM

受けた時期：平成29年1学期
成績： A○
難易度：

めた坊さんは

＞試験問題は、授業内の一般常識的な内容で決して難しいものではなく、　

とおっしゃっておられますが、私にとってはこれ以上ないほどの難関でした。

めた坊さんは極めて優秀な方だとお見受けしますので、ご自身にとって
「決して難しいものでなかった」としても、他の方がこの記述を読んで、
安易に選択したり、試験で地獄に落ちたりしない為に、私の感想を書いておきます。

まず、学習を初めて、だんだん気が付いたことは、
「この科目で確実に○Aを取る取るためには、勉強時間が(自分なら）１章に丸５日かかる」
と言うことでした。
一週間のうち丸５日取られては他に全く何もできない為、仕方なく勉強の仕方を変えて、丸２日ぐらいにしました。その結果、試験の１５問のうち、答えが確実だったのは１０問ぐらいで、残りの５問については確実ではなかったので、○Aが取れたのは運が良かったとしか言えません。

何が難しかったのかというと、
（もちろん過去問の答えがないとか、過去問からの出題が少ないとかいう話はありますが、そういった試験直前勉強型の方の話はさておいて）

主な点は、内容に

　「生後XXカ月で　ZZZが発達」

　というものが多いのですが、
この左側のXXは単なる数字の為、
右側のZZZとイメージ的に結びつけられるものではないので、
単純に丸暗記をせざるを得ないのですが、
これが、ざっと数えて２２０～３０個もある。
これだけを「丸暗記」するのは本当に至難の業です。

更に困ったことには、あるZZZに対して、XXが一意に定まらないことです。
つまり、記述場所によって、同じZZZであってもXXが違う。

例えば、ZZZが「絵画的奥行き手がかり」の場合を例に取ると、
各教材ですべて記述が違います。
知的財産権に考慮して、本文の引用を避け場所だけを記述しますが、

○印刷教材　第８章　空間にかかわることの発達
　　４．絵画的奥行き手がかり(130ページ）　３～４ケ月

○放送教材　第８回　空間にかかわることの発達
　パターン「環境世界の中で、自由に動けるようになる」　　５～６ケ月
　　（第１５回にも同じパターンが登場）

○web通信指導自習型問題問題１　解説/コメント　７ヶ月頃

　もちろん、「発達」ですから、個人差があり、実際には、３～７ヶ月の間のどこかで発達するのでしょうがそれならそれで
「この講義ではすべて３～７ケ月という表記に統一」とすればよい。
「３～４ケ月」「５～６ケ月」「７ヶ月」と別々に書かれては、何を信じていいか、何を覚えていいかわからなくなります。

一番大変だったのは、この「XXカ月で　ZZZが発達」の丸暗記でしたが、
逆にそこにパワーを取られて、ごく普通の記述を、つい、覚え忘れていたりするということも大変でした。（しかも前述のように新規問題が多い）
ネット上で他の○Aをとられた方で「教科書紙面の残像記憶を頼りに」「ちょっとした奇跡ですね」などと書かれておられる方がおられましたが、
人間としては、先ほど書いたように一週間7日のうち丸５日勉強でもしない限り、この科目で○Aを取るのには、勉強＋運が必要で、逆に言うと、○Aをとった人は、多かれ少なかれ何らかの運が良かった人だとしか考えられません。

なお、XXヶ月のような不統一は、用語についてもあり、たとえば、
第１１回（第11章）の「制御機能」の２つの側面として
放送教材では、「衝動抑制」と、「認知的抑制」が掲げられています。
一方、印刷教材では、「遅延抑制」と「葛藤抑制」という言葉が使われています。
この「衝動抑制」は「遅延抑制」と、「認知的抑制」は「葛藤抑制」と、それぞれほぼ同じことを指していることは別途確認しましたが、もし、このように２種類の言葉を使うのであれば、

『「衝動抑制」は「遅延抑制」とも、「認知的抑制」は「葛藤抑制」とも言う』

というような記述がどこかにあるべきだと思いますし、
そうでなければ、普通は、一つの講義の中で使う言葉は1つに統一すべきだと
思います。

「放送大学はカルチャースクールだ」などと揶揄されることがありますが、
もし、本当のカルチャースクールだとすれば、このような用語の不統一は、
上司から真っ先にボロカスに指摘されるような点だと思います。

現在、日本の大学は大変厳しい状況にあり、大学の先生は、研究者と
コミュニケータと事務の３つを同時にこなさざるを得ず、大変お忙しいと
思うので、仕方のない面はあると思うのですが、
私が今までに受講した「認知神経科学」「認知心理学」「錯覚の科学」では、このような用語や、一つの事に対する対応の不統一はなかったか、あるいは全く気づかなかったので、そういう意味でも、めた坊さんが言われるような、『完成度は、心理系科目のNo.1』の科目とはとても思えません。
ピクルス

2017年9月18日 8:31 PM

受けた時期：平成29年1学期
成績： A
難易度：

放送授業の内容は非常に分かりやすく、かつ大変興味深いです。講師の説明も丁寧で45分間はあっという間に過ぎました。楽しいです。
ただ、その分勉強が楽しいかと言われると、それとは全くの別物。
この科目は、とにかく暗記が必要です。
上記の方と私も同じ意見なのですが、とにかく「○ヶ月、○歳で○○の能力が身に付く」という記述がテキストのあちこちらに散らばっており、そこが試験に出されます。テキスト内でそれらを表にしてまとめてあると便利だと思うのですが、そこまではしてくれていないので、私は自分でエクセルにまとめて暗記しました。
それに加えて上記の方が仰るように「○○の能力を○ヶ月目で習得」という○ヶ月目の記述にバラつきがあったりするので、結局○○の習得はいつなの！？と混乱したりもして、非常に勉強が苦痛な科目でした。
匿名

2019年2月2日 4:37 PM

受けた時期：
成績：
難易度：

むずかいまた落ちた
阿野　次真寿

2019年2月19日 2:28 PM

受けた時期：平成30年後期
成績： C以下
難易度：

講座の感想としては、講義内容はとても面白かったです。身近な乳幼児を見る（観察する）視点が変わります。また、人の発達という視点からも興味深く講義を受講しました。乳幼児の成長・発達が著しいのと比例して、この時期の乳幼児ができるようになることが沢山あり、それらを時系列で理解する（というより覚える）ことは、私には簡単にできず結果的に不合格となりました。再チャレンジです。

自分が楽しく勉強できた半面、試験結果についてはお示しの通り再試験組です。私にとって数字を覚えるのは困難な項目で、他の方も書かれていますが、「○○ヶ月でXXができる」というような設問については、細かい数字を覚えていられなくて迷ってしまいました。また、明確な何ヶ月頃から○○が可能になるという表現も、章や設問によって微妙なブレが見られるため、何度も読み比べないと分からない部分がありました。時間を十分かけないと、良い成績はとれないと思います。（私自身は、これらの設問が殆どできずスコアを落としてしまいました）

試験対策としては、本文のみならず、コラムからの出題も見られます。インターネットで検索しても全く出てこないような内容が、教科書のコラムに記述されており、そこからの出題があったので、隅から隅まで熟読しておかないと満点は厳しいでしょう。また、過去問の回答も公表されていないため、過去問の正答から勉強する手法は使えません。過去問を自分で解いて、納得した回答を自分で用意しないといけない講座でした。
なんくるないさぁ〜

2019年8月22日 9:35 PM

受けた時期：
成績：
難易度：

難しかったです。
言葉や発達の中でのバラつきがあるのは勿論わかりますが、学んでる中でのプロでは無いので放送大学や認定心理士も基礎を学ぶと講師の方々も言っておられる中のギャプにやられました。
この授業の講師の意図を考えねばとの声もあるかもしれませんが…

書きたいこと辞めます。愚痴見たくなっちゃうので…

「乳幼児心理学（’16）」を受けての感想、勉強方法、難易度、などについて教えてください。

コメント・感想・口コミ

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